«СОГЛАСОВАНО»
педагогическим советом МБОУ «СШ № 1
им М Губанова»
(протокол от 27.01.2026 № 1)

«УТВЕРЖДЕНО»
приказом МБОУ «СШ № 1
им М Губанова»
от 12.01.2026 № 66

ПОЛОЖЕНИЕ
о нормах профессиональной этики педагогических работников
МБОУ «СШ № 1 им М Губанова»
1.

Общие положения

Настоящее Положение о нормах профессиональной этике педагогических
работников Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы
ГБОУ Школа №224 (далее - Положение) разработано на основании:
Конституции Российской Федерации;
Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЭ «О противодействии коррупции»;
Федерального закона от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Письмо министерства просвещения РФ от 20.08.2019 года № ИП-941/06/484 «О
примерном положении о нормах профессиональной этики педагогических работников».
Положение представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и
основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на
нравственных критериях и традициях российской школы, а также на международных стандартах
и правилах педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем
педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности и который является
профессионально-нравственным руководством, обращенным к сознанию и совести каждого
педагогического работника МБОУ «СШ № 1 им М Губанова» (далее -Учреждение). Это
инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с
профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками отношений в
сфере образования.
1.2.
Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая
или допускающая нарушение действующего законодательства об образовании.
1.3.
Настоящее Положение служит целям:
- организации единого педагогического подхода в обучении и воспитании;
- осуществления единых требований к педагогическим работникам Учреждения;
- повышения доверия граждан к Учреждению;
- установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических
работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей
профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных
обязанностей;
- содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения
педагогических работников Учреждения;
- регулирования
профессионально-этических
проблем
во
взаимоотношениях
педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
воспитания
высоконравственной
личности
педагогического
работника,
соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
1.4.
Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на
нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном
сознании.
1.5.
Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом
каждого педагогического работника Учреждения и обязательным критерием оценки качества его
профессиональной деятельности.
1.1.

1.6.
Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры
для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от
педагогического работника Учреждения поведения в отношениях с ним в соответствии с
настоящим Положением.
2. Обязательства педагогических работников в профессиональной деятельности
2.1.
Педагогические работники в своей профессиональной деятельностью должны
сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.
2.2.
При выполнении трудовых обязанностей педагогическим работникам следует
исходить из конституционного положения о том, что человек, его права и свободы являются
высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни,
личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего доброго имени.
2.3.
В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники
должны соблюдать следующие этические принципы: законность; объективность; компетентность;
независимость; тщательность; справедливость; честность; гуманность; демократичность;
профессионализм; взаимоуважение; конфиденциальность.
2.4.
Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами,
обществом и государством, призваны:
- уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных
отношений;
- развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в
условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного
образа жизни;
- применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество
образования формы, методы обучения и воспитания;
- учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их
здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с
медицинскими организациями;
- воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном
исполнении педагогическим работником трудовых обязанностей, а также избегать конфликтных
ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
- оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности,
прилагать усилия для повышения ее престижа;
исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном
уровне в целях обеспечения эффективной работы Учреждения;
- исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и
гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как Учреждения в целом,
так и каждого педагогического работника;
- осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;
- не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам и
организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или
социальных групп и организаций;
- исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных
(финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных
обязанностей;
- уведомлять администрацию Учреждения обо всех случаях обращения к ним каких- либо
лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;
- соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;
- соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты,

исполнять обязанности, связанные с педагогической деятельностью;
- соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою
профессиональную деятельность решений политических партий и общественных объединений;
- проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в
сфере образования;
- проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств,
учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и
конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию
обучающихся;
- придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с
осуществлением возложенных на Учреждение социальных функций;
- принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по
недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;
- быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
- обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;
- поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через
образование;
- не терять чувство меры и самообладания;
- соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования
ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
- постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами,
находящимися в сфере их ответственности;
- поддерживать порядок на рабочем месте;
- соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем
виде.
2.5.
Важным показателем профессионализма педагогических работников является
культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли,
придерживаясь следующих речевых норм:
- ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
- грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского
литературного языка;
- содержательности,
выражающейся
в
продуманности,
осмысленности
и
информативности обращения;
- логичности,
предполагающей
последовательность,
непротиворечивость
и
обоснованность изложения мыслей;
-доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
- лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
- уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к
конкретной ситуации.
2.6.
В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники
обязаны воздерживаться от:
- поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении
педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также избегать конфликтных
ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету Учреждения;
- пренебрежительных отзывов о деятельности Учреждения или проведения
необоснованных сравнений его с другими образовательными организациями;
- преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
- проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
- любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам
пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или
семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
- высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определенных
социальных, национальных или конфессионных групп;
- резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими

недостатками человека;
- грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний,
предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
- угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих
нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
-поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными
нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным
принципам и нормам.
2.7.
Педагогическим работникам необходимо принимать необходимые меры по
обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, которая стала им известна в
связи с исполнением своих должностных обязанностей, за несанкционированное разглашение
которой они несут ответственность.
2.8.
Во время учебных занятий и любых официальных мероприятий не допускаются
телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
2.9.
Если педагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной
этической ситуации, он имеет право обратиться в Комиссию Учреждения по медиации за
разъяснением, в котором ему не может быть отказано.
3.

Обязательства педагогических работников перед обучающимися

3.1.
Педагогические работники в процессе взаимодействия с обучающимися:
- признают уникальность, индивидуальность и определенные личные потребности

каждого;
- сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
- стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его
потенциала;
- выбирают такие методы работы, которые поощряют развитие самостоятельности,
инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и
помогать другим;
- при оценке поведения и достижений обучающихся стремятся укреплять их
самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать
мотивацию обучения;
- проявляют толерантность;
- защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы
защитить их от физического и (или) психологического насилия;
- принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и
(или) насилия;
- осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах,
затрагивающих их интересы;
- прививают им ценности, созвучные с международными стандартами прав человека;
- вселяют в них чувство того, что они являются частью взаимно посвященного общества,
где есть место для каждого;
- стремятся стать для них положительным примером;
- применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и
состраданием;
- гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как
идеологический или религиозный инструмент.
3.2.
В процессе взаимодействия с обучающимися педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
- навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;
- оценки их личности и личности их законных представителей;
- предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
- предвзятой и необъективной оценки действий родителей (законных представителей)
обучающихся;

- отказа от объяснения сложного материала, ссылаясь на личностные и психологические
недостатки обучающихся, а также из-за отсутствия времени для объяснения (при действительном
отсутствии времени необходимо оговорить время консультации, удобное для обеих сторон);
- требования дополнительной платы за образовательные услуги (консультации,
подготовку к олимпиадам и т.п.);
- проведения на учебных занятиях явной политической или религиозной агитации;
- употребления алкогольных напитков накануне и во время исполнения должностных
обязанностей;
- курения в помещениях и на территориях Учреждения.
4. Обязательства педагогических работников перед родителями (законными

представителями) обучающихся

Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными
представителями обучающихся должны:
- помнить, что большинство обратившихся, как правило, столкнулись с трудностями,
неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь,
зависит их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе Учреждения в целом;
- проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
- выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя
доброжелательность и уважение к собеседнику;
- относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам,
оказывать им необходимую помощь;
- высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без
раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
- начинать общение с приветствия;
- выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в
корректной форме задать уточняющие вопросы;
- разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и
локальных актов по обсуждаемому вопросу;
- принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить
координаты лица, обладающего соответствующими полномочиями),
4.2.
В процессе взаимодействия с родителями (законными представителями)
обучающихся педагогические работники не должны:
- заставлять их необоснованно долго ожидать приема;
- перебивать их в грубой форме;
- проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
- разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
- разглашать высказанное обучающимися мнение о своих законных представителях;
- переносить свое отношение к родителям (законным представителям) обучающихся на
оценку личности и достижений их детей.
4.3.
Прилагать все усилия, чтобы поощрить законных представителей активно
участвовать в образовании их ребенка и поддерживать тем самым процесс обучения, гарантируя
выбор самой оптимальной и подходящей для их ребенка формы работы.
4.4.
В случае конфликтного поведения со стороны родителей (законных
представителей) обучающегося необходимо принять меры для того, чтобы снять его
эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.
4,1.

5.

Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1.
Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
- поддерживают атмосферу доброжелательности, уважая их профессиональные мнения и

убеждения;
- выражают готовность предложить совет и помощь коллегам, находящимся в самом

начале своего профессионального пути;
- помогают им в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим
законодательством и локальными актами Учреждения;
- поддерживают и продвигают интересы своих коллег.
5.2.
В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
- пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или
проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
- предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
- обсуждения их недостатков и личной жизни.

Обязательства педагогических работников перед администрацией
МБОУ «СШ № 1 им М Губанова»
6.1.
Педагогические работники выполняют разумные (не противоречащие нормативным
правовым актам РФ Республики Крым, управления образования администрации г. Евпатории идр,
локальным нормативным актам Учреждения и общепринятым этическим нормам) указания
администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим
законодательством.
6.

7.

Обязательства администрации МБОУ «СШ № 1 им М Губанова»
перед педагогическими работниками

Способствовать формированию в Учреждению благоприятного для эффективной
работы морально-психологического климата.
7.2.
Делать все возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого
педагогического работника.
7.3.
Представителям администрации следует:
- формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
- быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего
Положения;
- помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать моральнопсихологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды педагогических работников;
- регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм
профессиональной этики;
- пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в
коллективе;
- обеспечивать
рассмотрение без промедления фактов нарушения норм
профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
- способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности Учреждения с
тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой
информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий
педагогических работников.
7.4.
Представитель администрации не имеет морального права:
- перекладывать свою ответственность на подчиненных;
- использовать служебное положение в личных интересах;
- проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
- создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
- обсуждать с подчиненными действия вышестоящих руководителей;
- предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства,
землячества, личной преданности, приятельских отношений;
- демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные
7.1.

полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять, награждать;
необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;
- оказывать моральное покровительство своим родственникам и близким людям, по
признакам религиозной, кастовой, родовой принадлежности, а также личной преданности;
- умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки
интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

8.

Контроль за соблюдением настоящего Положения

8,1.
Для контроля за соблюдением настоящего Положения, поддержки педагогических
работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональной этики, а также
урегулирования спорных ситуаций приказом руководителя Учреждения создается Комиссия
Учреждения по медиации (далее - Комиссия). В состав Комиссии включаются наиболее
квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.
8.2.
В своей деятельности Комиссия руководствуется действующим законодательством
об образовании, уставом Учреждения, настоящим Положением и Положением о Комиссии.
8.3.
Для урегулирования спорных ситуаций Педагогические работники вправе
обращаться в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений.
8.4.
Соблюдение педагогическим работником настоящего Положения может
учитываться при проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой
должности, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения работником,
выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с
продолжением данной работы, а также при поощрении работников, добросовестно исполняющих
трудовые обязанности.

Положение вступает в силу с момента подписания и действует до момента принятия
следующих изменений.